Se finalizó la elaboración del diccionario y se dio inicio al registro de palabras desconocidas con su significado, según la lectura “La mesita de la abuela” unificando el concepto real con la opinión de los niños.
El trabajo realizado permitió ver la diferencia entre los niveles en el manejo del vocabulario encontrando en el grado segundo mayor amplitud del lenguaje desconociendo solo una palabra mientras que en preescolar fueron más de tres.
Se dio inicio al registro en los diarios de campo tanto de los niños como de la docente en donde se escribe lo más relevante o lo que les impacto de la actividad .
Los niños de preescolar solicitan más asesoría tanto del espacio como del contenido para registrar en su diario.
En las dramatizaciones se pudo evidenciar el manejo de la oralidad apropiándose cada uno de su personaje elegido, expresando emociones y sentimientos de acuerdo al cuento.
Al entrevistar la docente a los niños se logro escuchar su sentir acorde a su nivel.
